这是大班语言咪咪的星期天教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。 2、培养幼儿仔细听话的习惯。 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。 活动过程： 一、 咪咪发现图画信1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。 2、咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）3、教师小结。 （低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢二、 幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思。 1、观察图画信。（教师拿掉头饰。）教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。 2、幼儿互相讲座交流看法。 3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。 刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？ 三、幼儿讲述图画信内容。 集体讲述一遍再个别讲述。 四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。 咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？ 小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。 咪咪：你家在哪里呀。 小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。 五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。 1、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去）2、如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？ 六、幼儿去小兔家作客。 1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？ 2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家）3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！教学反思： 学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
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