这是大班语言一园青菜成了精教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1．阅读图书，初步学习童谣内容。 2．通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。 3．能积极参与活动，体验活动的快乐。 4．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5．幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 1．图书PPT、儿歌MP3 2．乐器 3．人手一张蔬菜图片 活动过程： （一）出示图2，引起兴趣。 1．教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？ 教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （二）师生共同阅读，幼儿初步感受。 1．集体阅读3 （1）刚才很安静的菜们现在呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。 （2）教师：猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？ （3）教师：怎么会变成精的呢？ （4）教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。 2．自主阅读：4-8 图4 （1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？ （2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 图5 （1）教师：这是谁？她在干什么？ （2）教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。 （3）教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。 图67 （1）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？ （2）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 （3）教师：打得辣椒满身红， 打得茄子一身紫。 图8 教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （三）根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。 （四）多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。 1．有节奏的阅读（整体） （1）跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。 （2）跟着节奏读。 2．分队阅读：两队，最后一队整体。 3．角色表演。 （1）集体表演 （2）集合乐器节奏表演。 (3) 小组表演。 教师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。 活动延伸： 1．游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。 2．课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。 3．亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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