星期一，陈老师叫了几个同学带上金鱼，电子秤，钩钩秤，真不知陈老师要搞什么名堂。
我盼星星，盼月亮，终于盼来了星期二。上午第二节课，我的疑惑终于解开了。
上课之前，我们目睹了金鱼：两只橙红色的，一只银白色的头上有一块红斑的鱼。小鱼儿们可爱极了，一会儿靠着鱼缸的内壁，一会儿又用嘴挨挨绿萝的根，好像在寻找什么吃食，一会儿把嘴伸出水面，吸着外面的空气。再看看一旁的秤，一个想法随之冒了出来，老师叫我们这样准备，该不会，要---称金鱼吧，我的脑海中立刻浮现出金鱼被挂在钩子上，那幅血淋淋的样子和金鱼奄奄一息地被放在电子秤上的场面，不禁胆战心惊。
“叮铃铃------”上课铃响了，同学们一窝蜂似的涌进教室整齐地坐好，陈老师笑容满面地走了进来，问道：“我们要怎样才能上好这节课？”同学们纷纷举起手，黑板上一会儿就落下七条规则。
陈老师让我们先猜一猜这节课我们要做什么，不一会儿结论就出来了----称金鱼。又问用哪种秤，钩钩秤不稳，刻度也不清晰。电子秤精确，而且简单又容易看懂，最后我们选用了电子秤。我们的第一种方法：先称出鱼缸，水和鱼的重量，再把鱼从鱼缸捞出来，放入另一个桶里。但网子太大了，放不进鱼缸，只好取消。第二种方法：先把鱼和水都倒进桶里，重新倒上水，称出水和缸的重量后标记在黑板上，再把鱼捞起来，放入鱼缸，用水，鱼和水的总重量与水和缸的总重量相减。嘿，三条鱼的重量就出来了---81克，方法真奇妙。
这节课有趣的，与往常不同的语文课。告诉我：方法最重要。