这是大班情景阅读小贝挖宝教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。 2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。 3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。 4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 活动准备: PPT课件活动重（难）点：学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。 活动过程： 一、介绍人物，引出主题： 小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。 你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？ 小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。 二、欣赏故事，游戏体验： 1、欣赏故事第一段（开始~这里应该有我的宝贝了）2、九宫格游戏--找宝贝游戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的地点为胜。 小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。 3、互动游戏--找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。 4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？ 5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。 三、自主思考，引发阅读： 小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。活动反思： 本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。
<