这是大班语言我喜欢书教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。 2.在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。 3.萌发对阅读书籍的兴趣。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。 活动准备：绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰活动过程： 一.情境导入1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢？ 教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。 2.师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？ 教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。 二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书？ 请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。 1.播放图片"好笑的书"师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发现了什么？ 请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。 接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。 总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。 四.完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？ 再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。 五.联系自己的阅读经验，我喜欢的书1.你们喜欢看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？ 请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。活动反思：本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
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