这是大班语言活动说量词教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。 2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 1、 与《量词歌》相匹配的图。 2、 Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。 活动过程： 1． 看图片说量词。 （1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）* *说出来。 （2）幼儿看Flash图片说量词，如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会，老师也参与说。 （3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。 2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。 （1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 * * *来编一编。 （3）（出示所有的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。 （4）让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。 （5）教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。 （6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。 3．请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。 （1）先自己说说，然后与同伴交流。 （2）请幼儿上前面交流。 （3）将编好的量词歌说给后面的老师听。活动反思： 活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。
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