这是大班语言散文诗欣赏活动睡觉教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
（一）活动目标： 1. 幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。 2．了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。 3．理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。 4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。（二）活动准备： 1．课件散文诗《睡觉》。 2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。 （三）活动过程： 1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？” 2．听配乐散文诗。 师：听了这首散文诗你有什么感觉？ (我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？ 3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。 师：你听到谁睡着了？ (小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？” （1）师：小花猫是怎样睡觉的？ (小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的？ (小朋友也是躺在床上睡觉的。)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？ (小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？ (小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？ (小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师： 师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。 （4）师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？ (小红鸟站在地上睡了)（学习动词：站，并学说整个句子）（5）师：小黄鹂是怎么睡的？ (小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。” （6）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？ (月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？ (不是。)师：那么在水了的是什么？ (是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)（7） 师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？ (风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？你最喜欢散文诗里的哪一句？ 4．再听配乐散文诗。 师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？ (我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？ 小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？ (轻轻的。)5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。 师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？ (猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)6．结束部分。 师： 小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。 附： 散文诗 睡觉夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小花猫躺在床上睡了。 小白兔钻进洞里睡了。 小金鱼争着眼睛睡了。 小红鸟站在地上睡了。 小黄鹂停在树上睡了。 月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。 淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。 夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 活动反思： 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
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