这是大班散文诗多变的云教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 2、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。 3、能讲述、表现云彩的多变，发展想象和语言表达能力。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？ 2、收集云朵图片 幻灯、音乐活动过程： 一、激发幼儿的兴趣看云： 1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。 2、 提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。 说云： 1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？ 2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？ 3、放幻灯： 1）你们看到了些什么？ 2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？ 二、探索云彩变化的秘密为什么云彩会变？是谁让云彩会变？ 1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。 2、 哪些云可以预测天气是晴天。 3、 让幼儿学习会看简单的云图。 4、 讨论：如何根据云彩图来做气象预报？ 师小结：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。 设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云彩变化的是风。 4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。 三、欣赏散文，感受云朵有趣的变化1、我们一起来欣赏一首散文，听听散文里说云像什么？ 2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？ 3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说？ 4、如果你们是风，想把云朵变成什么样子？（幼儿间相互交流）四、延伸把自己创作的云编进散文里付内容散文：多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！ 再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。 教学反思 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，充满乐趣的通过绘画再现观察与想象，自信、大胆的创造，从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐，发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！
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