这是大班语言水娃娃漫游记教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。 2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。 3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 1、冰块、纸杯、笔、纸。 2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。 3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记 活动过程： 一、听故事《水娃娃漫游记》 1、教师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？ 2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包"水娃娃漫游"），边听边想：水娃娃去哪里漫游了， 并用自己的方式记录下来。 3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。 二、介绍、谈论 1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。 2、比较各自采用的不同的记录方式。 3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。 4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断 地改变自己的模样？ 三、水的小游戏 2、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布"）。 3、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成"喷泉"）。 4、玩冰块。 5、说说自己在游戏中的有趣发现。 活动延伸： 将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。
<