这是大班语言我在长大教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动背景】我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。【活动目标】1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。【教学重点、难点】教学重点：认识并学会制作交通标志教学难点：学会关心、帮助别人【活动准备】1、各种交通、安全标示图片。2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。【活动过程】一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的愿望。2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。二、制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么材料做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。三、延伸教育平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告诉他们如何识别这些标记，哪里存在着危险？应该如何避免？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？【教学反思】通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的快乐。
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